Parabéns Madiba! Parabéns!
18 07 2008Comentários : Sem Comentários »
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Categorias : Humanidade
“O primeiro-ministro anunciou hoje, em Luanda, o envio de 200 professores para Angola em 2009 para apoiar o ensino secundário do país, naquela que diz ser a primeira medida do Fundo para a Língua Portuguesa, aprovado ontem em Conselho de Ministros.” (in Público)
Ao contrário de alguns, considero esta medida de muita importância para a afirmação da língua portuguesa no mundo; não por nos julgarmos donos dela, mas porque ela já pertence a todos os 240 milhões de falantes da NOSSA língua no mundo.
No total, serão cerca de 600 os professores portugueses envolvidos neste projecto que abrangerá diversos países da CPLP.
Já foi publicado em DR, o Despacho n.º 19117/2008, D.R. n.º 137, Série II de 2008-07-17, do Ministério da Educação - Gabinete da Ministra, que determina a organização do ano lectivo.
Um bom ano lectivo 2008/2009.
Reflections of Balloon Man
Ron King
Pre-flight Inspection
Reyno Rosete
Preparar… A ave prepara-se para voar…
Little Traveler
Fred Mueller
Neste mundo dos “grandes“… que não nos sintamos pequenos ou perdidos nesta viagem que é a educação em Portugal.
Que as dificuldades sejam encaradas como um desafio e uma oportunidade para a mudança de atitudes, de mentalidade e de estruturas. Mesmo sentido-nos pequenos perante o tamanho imenso das novas tarefas, será importante nunca nos desviarmos do essencial: os nossos alunos, as relações de aprendizagem que estabelecemos com eles e as interacções pessoais e profissionais entre colegas…
(O Principezinho - Antoine de Saint-Exupéry)E então voltou para o pé da raposa e disse:
- Adeus…
- Adeus - disse a raposa. Vou-te contar o tal segredo. É muito simples: só se vê bem com o coração. O essencial é invisível para os olhos…
- O essencial é invisível para os olhos - repetiu o principezinho, para nunca mais se esquecer.
- Foi o tempo que tu perdeste com a tua rosa que tornou a tua rosa tão importante.
- Foi o tempo que eu perdi com a minha rosa… - repetiu o principezinho, para nunca mais se esquecer.
- Os homens já se esqueceram desta verdade - disse a raposa. - Mas tu não te deves esquecer dela. Ficas responsável para todo o sempre por aquilo que está preso a ti. Tu és responsável pela tua rosa…”
O Ministério da Educação aprovou o Despacho que define os princípios orientadores a que devem obedecer
a organização e a gestão do currículo, com o objectivo de colmatar quer a excessiva disciplinarização da função docente no 2.º ciclo, quer alguns constrangimentos ao nível do cumprimento dos objectivos e das finalidades que presidem à criação das áreas curriculares não disciplinares.
Aspectos essenciais:
- Desenvolvimento do Plano da Matemática;
- Apoio aos alunos com Português Língua não Materna;
- Realização de actividades no âmbito dos planos de recuperação, de desenvolvimento e de acompanhamento dos alunos;
- Programas definidos a nível de escola.
- Desenvolvimento de planos individuais de trabalho e estratégias de pedagogia diferenciada, de modo a estimular alunos com diferentes capacidades;
- Programas de tutoria para apoio e estratégias de estudo, orientação e aconselhamento do aluno;
- Actividades de compensação e de recuperação;
- Actividades de ensino específico da língua portuguesa para alunos oriundos de países estrangeiros.
Consultar o Despacho que aguarda publicação no Diário da República.
No passado dia 7 de Julho, o Conselho Científico para a Avaliação de Professores (CCAP) discutiu e aprovou um conjunto de recomendações sobre princípios e estratégias destinadas a promover a adequada aplicação e utilização do sistema de avaliação do pessoal docente:
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Decreto-Lei n.º 124/2008, D.R. n.º 135, Série I de 2008-07-15, do Ministério da Educação - Segunda alteração
ao Decreto-Lei n.º 224/2006, de 13 de Novembro, estabelecendo as condições de colocação em situação de mobilidade especial dos docentes declarados incapazes para o exercício da actividade docente e um regime excepcional de acesso à colocação em estabelecimento de educação ou de ensino, bem como a possibilidade de colocação em situação de mobilidade especial para os docentes com ausência de componente lectiva.